黨性培訓

11月24至27日，受東莞市醫師協會委托，2021年東莞市教學醫院臨床師資教學能力提升培訓班順利舉辦。來自廣東省東莞市20家臨床教學醫院的符合臨床帶教師資條件的78名學員參加培訓。東莞市醫師協會官方微信公眾號對此進行報道，原文如下：

2021年東莞市教學醫院臨床師資教學能力提升培訓班于11月24日正式啟動后，由省級教學醫院優秀專家團隊展開了為期四天的教學醫院臨床師資教學能力提升培訓， 并于11月27日下午順利圓滿結課。

省級教學醫院優秀專家團隊

本次培訓以建立臨床教學思維與理念，掌握基本的教學原理與方法，樹立帶教意識為培訓目標，采取集中講授、課堂交流、視頻展示、教學演練、工作坊等形式，對來自全市20家臨床教學醫院的符合臨床帶教師資條件的78名學員進行了現場培訓。

讓我們一起來回顧本次培訓的精彩瞬間吧!

王庭槐教授授課

王庭槐教授從世界醫學教育概況、教學醫院的評審條件、臨床教學備課會的組織三個部分展開，講授《教學醫院如何提升教學質量》，用獨特的視角進行深入的講解，展示了豐富的醫學教育經驗和深厚的知識底蘊，學員們紛紛表示受益匪淺。

《引導性反饋與臨床教學評估》情景劇

劉江輝教授在授課《引導性反饋與臨床教學評估》中，通過多個病例，與學員進行生動形象情景劇演示，學員們踴躍思考，討論熱烈。身為醫生的自己該如何更好地進行引導性反饋?身為教師的自己該如何更好地教授相關的知識給醫學生?通過現場演繹，取得良好的教學效果。

《如何開展臨床小講課》學員演示

在沈振宇教授的《如何開展臨床小講課》課堂上，沈教授首先從分析聽眾，定出主要授課內容，如何授課三個方面講授小講課的基礎知識。通過兩位學員小講課的演示，及其他學員對演示學員的小講課進行評分，最后沈教授從課件的框架排版到講課內容一一進行分析和總結，使演示學員認識到自己的在臨床教學中存在的問題并及時改進。

《如何開展模擬教學》學員操作演示

周漢建教授以臨床技能操作培訓為主，講授《如何開展模擬教學》。周教授的課程分三個部分，一是模擬教學的概念，二是模擬操作指導演示，三是如何指導模擬操作。講解完模擬教學的概念后，由演示學員和住培醫生進行腰椎穿刺術及傷口換藥的操作演示，其余學員分組討論，從不同的專業角度進行評價。課堂氛圍活躍有趣，學員討論熱烈。

《臨床醫師如何進行教學病例討論》小組討論

趙志新教授以具體示例貫穿始終進行《臨床醫師如何進行教學病例討論》的講授，詳述匯報病歷-總結病例特點-分析討論-全體參與-總結-整理記錄整個教學病例討論流程，分組討論如何進行教學病例討論后按小組分享。教學過程流暢，師生互動較多，學員們都十分積極參與到課程中，充分發表自己的意見，紛紛表示受益良多。

《如何組織臨床教學查房》分組討論及展示

佘錦標教授講授的課題是《如何組織臨床教學查房》，他從什么是教學查房，教學查房的內涵，基本模式及常見的存在問題四個方向對教學查房進行了詳解。然后觀看演示學員拍攝的教學查房視頻，分組討論該教學查房的優缺點，最后由佘教授進行總結。課堂互動效果極佳，學員參與度高。

詹俊教授授課

詹俊教授的《以病歷書寫為導向，加強醫學生管床能力的培訓》，主要講授了臨床醫學教育的概述、病歷書寫重點解讀和住培生病歷書寫實例分析與修改，他通過給大家展示部分醫學生書寫的病歷，“奇葩”的病歷引得大家哄堂大笑，“優秀”的病歷讓學員們紛紛贊嘆，在歡笑中學會如何指導醫學生書寫標準合格的病歷。同時強調師資是臨床醫學教育的命根子!詹教授治學嚴謹，清晰的講課思路及深入淺出的表達，幽默風趣的授課風格深受學員的喜愛。

學員代表在結課小結上分享培訓體會

結課小結上，學員代表橫瀝醫院趙麗君醫師從帶教老師的角度分享四天培訓的體會：通過培訓，抽絲剝繭似對照自己，深刻認識到臨床教學也是臨床工作之一，將在本次培訓中學到的知識、方法用到臨床工作中去，履行好帶教老師的職責，成為一名合格臨床醫生。茶山醫院黎加識醫師從科教管理角度分享自己的體會：本次培訓是一場及時雨，通過本次培訓收獲很大，課程十分精彩，很接地氣，非常實用，有助于臨床教學的規范化、標準化、同質化，為如何提高教學評價考核提供了專業的指導。

本次培訓的教學督導，中山大學高等繼續教育中心醫學教育培訓中心蔡姜玲主任作結課小結：一是希望各位學員意識到臨床教學是臨床工作的補充，在提升醫療技術的基礎上提升教學的質量，是互補而不是矛盾的;二是教學不是臨時起意，而是有計劃有組織有管理的;三是希望學員以愉悅的心情參與帶教，享受帶教。

課堂上學員踴躍提問

課后學員主動與教授交流

學員紛紛表示，本次培訓就像一場及時雨，收獲滿滿，希望以后繼續借這學習平臺，每年至少參加一次師資能力提升培訓班提升自己，做好臨床醫學帶教工作，為我市臨床教學工作貢獻力量。