一進教室,我就被桌上整齊擺放的筆記本所吸引,剛開始不明白什么意思,隨手翻看只覺得很整齊很用心,待聽完這節講座才知道這些筆記本的奧秘,他們并不簡單…

  沒錯,這節課的重點就是如何做好筆記,向老師教給學生們的記筆記的方法分為課堂筆記和課后筆記,內容涵蓋課堂上老師教的,也包括課下自己學的。

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  筆記當然也涵蓋學生的錯題改錯,改錯并不是將正確答案寫上就行,而是要寫出為什么錯以及考察的知識點是什么。如此一來,學生的改錯就完成的非常到位,可以避免下一次再犯同樣的錯誤。

  閱讀同樣需要記筆記,每天固定一篇閱讀,完成閱讀練習后要將文章生難詞句標出來,并且把生詞積累在筆記本上。那么如何監督并督促學生長久的堅持呢?定期會有互測,同學之間拿著對方的筆記本,互相出題檢測,不僅能測試別人,還能將對方的生詞也積累在自己的本子上,同時也能督促學生用心完成這一任務。

  當然,一個班級中一定有學生會不按要求完成,因此老師要從言語行動中給予學生監督和鼓勵。那讓我們看看向老師是如何通過微課告訴孩子們記筆記的重要性和如何記筆記。

  此外,筆記本中還包含反思與規劃,我通常要求學生將反思與規劃寫在紙上上交,但學生只是為了應付差事,時候也起不到警醒的作用。寫在筆記本上可以常常看到,常常提醒自己,還可以及時反饋,看到這一次有沒有達成目標。

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  向老師會讓孩子們將筆記保存起來,當一段時間后再拿出來,孩子們會驚訝的發現自己已經記了這么多學了這么多,這樣的儀式會讓他們充滿自豪感與成就感。也會鼓勵他們堅持記筆記并堅信它會帶給自己進步與成功!

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  向老師的名言中深刻提現出記筆記的好處與重要性。她很喜歡的一句話,我認為也很有道理,“自己支配的時間就是真正拉開差距的時間”,你的成功取決于你如何安排自己的空余時間。本次培訓帶給我很多啟發與新鮮的血液,我會將所學所聞結合自己班級的實際情況靈活創造性的借鑒使用,努力提高自己的素養,以培養好學生的核心素養。感恩此次培訓帶給我的成長…